工程改变世界，行动创造未来，改革呼唤创新，新工科建设在行动。新工科强调的是适应未来产业发展变化的工程教育教学改革方面的研究与行动，注重的是工程教育教学改革的实际成效，目的是培养出满足未来新产业需要的，具有创新创业能力、动态适应能力、高素质的各类交叉复合型卓越工程科技人才。

信息工程学院物联网工程专业率先进行了改革，组建了“智能机器人”实验班。机器人和物联网是新兴专业，是应新技术、新产业、新经济发展的需求而开设的专业，我院组建了一支强有力的师资队伍，建设了设备丰富的机器人与微系统实验室，近两年智能机器人的研究不断地取得新成果。智能机器人实验室为师生提供了一个很好的科技创新平台，综合应用了理工科如机械、电气、控制、计算机等多门课程，吸引大批学生参与学习。

教师团队包括电子信息、计算机应用、计算机科学与技术、通信工程和物联网工程等专业，既有多年工作在教学一线，教学经验丰富的讲师、教授；也有直接来自企业设计一线的高级工程师，有丰富的项目设计实践能力，教师对学生进行现场指导，知识讲授从简单到复杂，从低级到高级，从单向到综合，遵循循序渐进的认识规律，对一届一届的学生进行引导、培训，最终使学生具备较强独立分析、解决问题的能力。

为进一步丰富学生理论知识，够锻炼学生动手能力，培养学生创新理念，实验班积极推进学生参加学科竞赛、培养创新型人才。2012年获得“上海未来伙伴杯”中国智能机器人大赛灭火赛项的全国冠军。近年来获得多项特等、一等、二等奖项，2017年参加全国大学生物联网竞赛，获赛区特等奖和全国一等奖。学生自已设计的控制板，体

操机器人、仿人双足舞蹈机器人、窄足机器人和物流配送机器人的机械臂等的舵机控制板性能稳定。学院申请的自编教材《智能机器人技术》中主要以这个控制器为核心讲解智能机器人技术。

智能机器人实验班开设以来，取得了很好的成效。学院将进一步完善新工科人才培养知识体系，以智能机器人应用技术和物联网工程专业人才培养目标和社会定位着手进行建设，探索形成新工科建设模式，主动适应新技术、新产业、新经济发展。落实以学生为中心的理念，加大学生选择空间，方便学生跨专业跨学校学习，增强师生互动，改革教学方式和考核方式。利用好新工科这块实验田，推进机器人和物联网工程应用型和复合型人才培养改革。优化校内协同育人组织模式，通过建立跨学科交融的新型机构、产业化学院等方式，实现跨院系、跨学科、跨专业交叉培养新工科人才。