随着现代管理科学技术等在物流领域的推广和应用，互联网、移动互联、大数据、云计算将与物流业深度融合，让物流更加“智慧化”、“智能化”， “智慧物流”正在技术、设备、商业模式等诸多方面改变传统物流业的运作方式和效率水平，逐渐融入到传统物流的商业模式，与之对应的是物流人才需求格局也发生较大变化。我校作为民办高校，有自身独特的办学优势，根据《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》（教高司函） [2017]6号）相关文件精神，学校高度重视“新工科”建设工作，物流管理专业结合产业、技术发展需要，以“新工科”理念探索创新应用型人才培养模式。

一、培养目标

“智慧物流”实验班是我校开展应用创新型人才培养的试点班，主要培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有管理学、现代物流学等方面的基础知识，具备良好的职业道德和创新精神，既能够在生产、服务一线从事物流运输、仓储与配送等基础工作，又具备较强的组织与协调能力，能够在物流企业、配送中心、港口、物流管理咨询公司从事智能仓储、集成配送、智慧分拣、物流规划与设计等相关工作的应用型人才。

二、建设内容

（一）课程体系优化

根据物流管理专业发展需要，结合实际教学情况，将“智慧物流”实验班课程体系划分为三个模块：基础课程模块、专业课程模块和集中实践教学课程模块。三个模块较好的实现了理论教学与实践教学相结合，学科专业基础与实践能力训练相结合，突出了应用型人才的培养特点。具体措施如下：

1.围绕人才培养目标编制课程教学大纲。根据应用型人才培养目标和社会对物流专业人才的需求，打破传统观念，重构课程体系，整合课程内容，如《配送中心运营管理》、《物流方案与设计》两门课程进行内容调整，并适当增加了课内实践课时的比例，以更好的将理论与实践相结合。

2.完善课程教学内容和课程结构。课程的教学内容要能及时反映学科领域的最新成果，因此需要不断更新教学内容。实验班对传统主干课程进行了课程置换，如将《物流技术》、《物流与电子商务》课程置换为《智能物流》、《智慧物流与电子商务》，并根据物流行业需求开设了《物流金融》、《航空物流管理》等特色课程，实验班增加的特色课程如图1所示。

1. 重视实践教学环节。实验班各个实践环节都有对应的实习、实训大纲、实习指导书等。鼓励学生依托“全球供应链跨境电商学院”搭建的实践平台，例如3D运输管理、3D仓储与配送平台、3D集装箱码头业务操作平台等开展创新创业项目，采用校内、校外相结合的方式开展实践教学，加强学生的动手能力。大力改革实践教学的形式和内容，加强“第二课堂”的课程建设，鼓励学生积极参加科研活动。

2. 在课程设置上突出本专业的各种实际技能，学生除获取本专业的毕业证、学位证外，要求学生结合自己的特点，还要考取物流师证、全国计算机等级证、普通话证等相关资格证书。

   （二）教材选用

   紧密结合教学改革和课程建设、专业建设的实际，选用以国家规划教材为重点的本专业多类型、多层次、多品种系列配套的教材体系，80%以上为省部级以上规划教材。《智慧物流与电子商务》、《智能物流》、《智慧物流与供应链管理》教材为大数据与智慧物流系列丛书、“十二五”国家重点图书出版规划项目；《国际物流操作实务》、《库存控制与仓储管理》、《物流金融》教材为21世纪应用型本科规划教材；《客户关系管理》为校企合作优秀教材、普通高等教育“十二五”规划教材；《商品与商品养护》教材为应用技术型高等院校物流管理与工程学科统编系列教材，该教材荣获2018年度中国物流学会第六届物华图书奖“二等奖”。

   （三）教学研究与改革

   1.多层次递进的开放式实践教学模式改革

   物流管理专业是一门实践性很强的学科，实践教学在本专业教学中占有极其重要的地位。本实验班采取了多层次递进的开放式实践教学模式（如图4所示），创新性的将理论内容设计到实践教学环节，以达到提高学生自主学习能力、实践能力和创新能力的教学目的。

   借助实训平台参与此类技能竞赛、申请课题研究，如2015级物流管理本科专业的学生参加2017年长风物流学霸赛、2018年第四届郑州市教育局物流技能竞赛、第五届物流方案仿真模拟大赛取得较好的成绩，2017年9月学生创新创业项目申请已顺利结项，有效培养了学生的实践创新、科研创新能力。

   2.驱动式教学贯穿理论课程

实验班实施项目驱动式教学，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。例如《配送中心运营管理》、《物流方案与设计》、《运输管理》、《库存控制与仓储管理》等课程部分教学内容实施项目驱动式教学，由教师根据教学内容设计项目任务，学生以团队为单位，自行登录网络资源中心领取任务清单，并根据任务清单内容，进行小组任务分配，以团队协作方式完成任务。目前，《配送中心运营管理》已在百度云盘建立课程网络资源库，内含相关项目清单、课程教案、课件、视频库、图片库、实训库、习题库等资源。最终学生以团队协作方式形成了《马寨食品配送中心选与规划方案》、《丹尼斯配送中心规划设计方案》、《郑州世纪联华配送中心筹建方案》、《郑州雪花啤酒配送选址方案》等设计成果，有效推动学生将理论知识灵活运用于实践，对于提升学生创新能力的培养具有重要作用，该项教学改革荣获河南省教学信息化大奖赛“二等奖”及2018年校级优秀教学案例“二等奖”。

3.全面开展校企合作。学院与长虹民生物流园、中铁物流、京东物流（武汉亚洲一号）、郑州鑫捷通物流、苏宁物流（马寨）、中南邮政物流集散中心、河南密巴巴货运服务有限公司等十余个物流企业建立长期稳定合作意向，确保了实习教学环节的有序进行，为培养应用型本科人才打下了坚实的基础。如15级物流管理专业学生在实习过程中通过参与企业的实际运作操作，如参与京东物流二维条形码的设计，对其创新能力的培养具有重要的意义。

四、取得的成绩

通过几年来的努力，“智慧物流”实验班的教学改革、专业建设、课程建设等取得了明显的成效，无论是教师还是学生均有较大的提升。实验班专任教师中有7名教师获校级“优秀教师”，2名获郑州市“优秀教师”，1名获郑州市“骨干教师”，3名教师获校级“优秀党员”;青年教师翟红红在全国应用型课程建设大课堂说课比赛获“三等奖”，王维娜在河南省信息化大奖赛中课件荣获“二等奖”，张丽、王莹在指导学生参加大学生物流仿真大赛中获得“三等奖”，周俊颖、翟红红等人获得校级说课比赛“二等奖”，王维娜在校级教学案例竞赛中荣获校级“二等奖”，祝坤艳、王维娜、翟红红4项科研成果荣获河南省教育厅优秀成果“二等奖”、“三等奖”。在科研方面，近三年共发表论文62篇，其中核心论文16篇，著作及教材8部，主持参与各级各类课题68项，其中省部级以上课题8项。物流管理专业教师的科研项目对于提升物流管理专业教学能力，有着较强的支撑作用。与此同时，学生的学习积极性提高，学习成绩良好，知识水平、综合素质及工作能力、创新能力较强。2015级物流管理专业学生王佳佳，郭亚婷等荣获郑州市“三好学生”，2015级物流管理2个班荣获河南省“优秀班集体”。王佳佳、赵帅旗、栗凌云等参加大学生创新创业训练计划项目顺利结项。积极参加各类物流技能大赛。2015级物流管理专业学生赵帅旗等组建团队参加“第四届全国大学生物流仿真设计大赛”，荣获省赛“三等奖”，2015级物流管理本科专业学生敖秋菊参加2017年长风物流学霸赛获“优秀奖”。