当前大数据、物联网、人工智能、网络安全等领域发展迅速，对传统专业人才培养提出了严峻挑战。当前的教学改革须以应用型、创新性、复合型的“新工科”高素质人才为目标，由原来的较窄的专业，向学科交叉融合转变；由原来的仅学习成熟知识技术向现代新科技转变；由单纯的技术优秀向同时懂经济、管理和兼具良好的人文素养转变；根据科技发展和新兴产业需求改造传统专业，加快建设新专业。紧跟产业发展和经济技术发展动向，快速深入推进应用型人才培养改革势在必行。

外国语学院沿着外语+工科+人文素养的培养思路，依托我校理工科的优势，实践语言学科和工科的交叉融合，国际交流方式灵活多样。英语专业建设中，主要设置三个方向，分别为英语教育、商务英语和英语翻译。英语专业校企合作协同创新育人模式逐步形成。目前，英语教育实验班已经成熟，分别是“三联外语”、“睿智英语”和“莱特英语”。这三个实验班旨在培养学生灵活运用英语教学法提高儿童英语口语的能力。在原来开设的《英语教学法》课程体系的基础上植入了企业英语教学法元素，理论知识和实践环节完美结合。在正式上课之前，企业老师和学校老师对接了课程内容、学时、教学方法等，企业老师提交了教师信息表、课程开设方案、评价体系等文件。对接完以上工作，三个实验班正式开课运转。

教学中，校内老师跟踪全过程，适时和企业老师一起完成教学任务，并保证出勤和课堂纪律。授课教师分别是王芳、吴艳华和郭立军。王芳老师的授课特点是柔中有刚，注重学生的演练，并给与个性指导；吴艳华老师授课特点是气氛活跃，能调动学生热情，注重传授英语教学技巧的实践；郭立军老师性格幽默风趣，课堂形式灵活，有创意，实践环节很多。总之，三个实验班的教学风格各有不同，但共同之处是注重英语教学法的实践演练，学生们学习热情高，效果很好。跟课教师也受益匪浅，给英语传统课堂带来了巨大的震撼。

三个实验班教学效果显著，授课结束后每个班都学生都积极投入到单位实习，并有50%左右学生在本单位就业，达到了开始实验班的最初目的。在企业实习期间真正运用了实验班所学内容，理论和实践结合密切，学生在企业成长非常快，并得到了企业领导的好评，为实验班的持续开设奠定了良好的基础。此外，校内老师根据自己在实验班所学到的知识，凝练了科研成果，有5位教师投稿EI期刊。

总之，实验班的开设体现了我校新工科理念的设想，教师和学生收获很大，对外国语学院的发展注入了新的活力，今后会继续完善和深化这三个实验班的工作，更好地满足学生的发展需要，相信实验班的发展会极大地助力英语应用型人才的培养！