机电一体化专业人才培养方案

一、专业名称及代码

（一）专业名称：机电一体化

（二）专业代码：560301

二、入学要求及修业年限

（一）入学要求： 高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者

（二）学    制： 三年

三、职业面向

专业所属大类：装备制造大类

所属大类代码：56

面向行业：通用设备制造业， 金属制品、机械和设备修理业

就业面向分析：

主要职业类别	主要岗位（技术领域）	职业能力描述	职业技能证书
设备工程技术人员	机电一体化设备生产管理员	掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识，具备相应实践技能，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试等。	钳工证 电工证 焊工证 数控车 数控铣
	机电一体化设备销售和技术支持技术员	掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售。
机械设备维修人员	机电一体化设备维修技术员	掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识，具备相应实践技能，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试等。

四、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义现代化建设以及区域经济发展需要，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理行业一线，掌握机电一体化的基础知识和专业技能，能够在机电一体化设备、自动生产线等从事生产管理、运行维护、技术支持、销售的技术技能型人才。

（二）培养规格

1.知识要求

（1）掌握思想政治理论、高等数学、计算机、外语等科学文化基础知识；

（2）掌握工程力学、机械制图、机械原理、机械零件、工程材料、公差配合、机械加工等专业知识；

（3）掌握电工与电子、液压与气动、传感器与检测、PLC 控制等专业知识；

（4）掌握典型机电一体化设备的安装调试、维护与维修，自动化生产线的运

行与维护等机电综合知识；

（5）了解机电设备安装调试、维护维修相关国家标准与安全规范。

2.能力要求

（1）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（2）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

（3）能识读各类机械图、电气图，能运用计算机绘图；

（4）能根据设备图纸及技术要求进行装配和调试；

（5）能进行机电一体化设备控制系统的设计、编程和调试；

（6）能进行机电一体化设备故障诊断和维修；

（7）能对自动化生产线进行运行管理、维护和调试。

（8）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

3.职业素养

（1）具有健康的体魄、心理和健全的人格，具有良好的行为习惯；

（2）具有的专业知识和能力，良好的沟通和组织协调能力；

（3）具有爱岗、敬业、忠诚、奉献的精神；

（4）具有良好的职业道德，正面积极的职业心态和正确的职业价值观意识；

（5）具有社会责任感和社会参与意识。

五、主干课程及简介

（一）公共基础课程

1．思想道德修养与法律基础

该课程是高等学校对大学生进行思想品德和法治观念教育的必修课，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的思想政治理论课，《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科[2018]2号）对该课程学分、内容和考核都有明确的要求。

开设该课程是为了使大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的主力军，形成正确的道德认知，树立社会主义法治观念和法律意识，提高法律素养。本课程内容以社会主义核心价值观教育为主线，综合运用多学科知识，系统阐释人生观、价值观、道德观和法治观教育等相关知识，使大学生自觉成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

该课程是高校思想政治理论教育的核心课程，是大学生学习和掌握马克思主义中国化理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要课程，《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科[2018]2号）对该课程学分、内容和考核都有明确的要求。

开设该课程是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。本课程内容以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。

3.大学英语

该课程属于公共基础课程，主要开设在第一学年连续两个学期。根据教育部颁布的《高职高专英语课程教学基本要求（试行）》，主要锻炼学习者能够较好掌握外语基础知识并能较好掌握外语听、说、读、写译等基本语言技能，能完成日常简单交际对话。

该课程内容以服务为宗旨，以就业为导向，围绕职场英语交际需要，进行实用听说读写译训练。听说训练突出职场需求，读写训练突出职场实用问题与职场应用文运用，培养学生英语综合能力及创新能力，形成英语语言思维；鼓励学生参与话题交际和基础知识扩充，达到《教学大纲》规定的技能要求。

4．高等数学

该课程是职业学院工科（专科）各专业学生的一门必修的重要专业基础课，它是为培养自然科学、社会科学、经济管理、工程技术等各个领域人才服务的，其内容、思想与方法对培养各类人才全面综合素质具有不可替代的作用。  

通过本课程的学习，着重培养学员的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、实验及观察能力以及综合运用所学知识分析问题解决问题的能力，也是开展数学素质教育、培养学习者创新精神和创新能力的重要课程。使学生具备专业要求的数学基础，又便于提高进一步学习数学知识及应用数学知识解决实际问题的能力。

5．计算机应用基础

该课程课程是为全校各专业一年级学生开设的一门公共基础课程，它是计算机的入门课，在国家信息化发展的进程中，计算机应用基础扮演了越来越重要的角色。本课程正是以立足于培养21世纪高素质人才为目标，以提高学生的国际竞争力为重点，着重满足各类专业学生的培养需要而开设的。它是为培养四个现代化建设需要的、能够适应未来计算机使用要求的高职应用型人才服务的。

该课程重点培养学生基本操作能力与实际应用能力，使学生掌握计算机的基本知识和技能，能将计算机操作的能力应用于工作和生活中，并作为学习其它专业课程的有力工具。通过本课程的学习，使学生基本了解计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握Windows操作系统的基本使用方法，掌握Office办公软件中现今常用的软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力,为学习后续课程及计算机在各专业中的应用奠定坚实的基础。

6．体育

该课程属于公共必修课程，主要开设在第一、二学年。根据教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，公共体育课程是大学生以身体练习为主要手段，是通过合理的体育教学和科学的体育锻炼达到增强体质、增进健康和提高体育素养为目标的公共必修课程。

该课程围绕大学生体育锻炼的需要，进行体育项目的认知与训练，体育学习突出大学生的实时运动需求和终身运动需求，培养学生的体育运动能力和体育锻炼意识，熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动损伤与处置办法，寓生活与体育教育于一体，达到终身体育、终身受益的目的。

（二）专业核心课程

1.数控加工技术

该课程讲授数控机床的主要组成与结构，数控系统的基本构成与控制原理，伺服系统，执行元件等方面的基本知识。使学生了解数控技术发展的新理论、新技术和最新发展趋势，掌握计算机数控技术的基本原理和基础知识，并培养学生达到正确使用数控设备的能力。

2.液压与气动技术

该课程主要讲授流体力学的基础知识，液压与气动元件的原理及选用，液压与气动回路，常用液压与气动回路的设计与维护。使学生掌握常用液压与气动元件的原理及选用方法，常用基本回路的功能，具备设计简单液压与气动系统的能力。

3.电气控制与PLC应用

主要讲授常用低压电器、电气控制系统的基本环节、电气控制系统的设计、PLC的基本知识、PLC控制系统的设计及应用实例。主要培养学生掌握使用常用电气控制设备与PLC对电机等机电设备进行控制的能力。了解低压电器的种类、基本原理、结构和用途；熟悉常用控制电器的正确的使用方法，了解低压电器的安装接线，采用一定电气控制方案和PLC控制方案对控制系统进行设计、改造，对机床电气控制线路进行调试和故障诊断。

4.机电一体化技术

该课程主要讲授机电一体化的六大相关技术：机械技术、检测传感技术、信息处理技术、自动控制技术、伺服传动技术、系统总体技术；典型机电一体化系统的分析和讨论；可靠性研究在机电一体化系统中的重要性等内容。使学生掌握六大相关技术在机电一体化系统中的作用与关系，掌握机电一体化系统设计思路和步骤，使学生在今后的工作中具有综合应用多学科知识的能力。

5. 数控故障诊断与维修

   该课程主要讲授数控机床故障诊断的相关知识，包括：三相异步电动机控制电路、典型机床电气控制电路的分析与检修、PLC的工作原理及应用、数控机床故障诊断与维修基础、数控机床主要机械部件的结构与维修、数控机床PMC分析控制与诊断技术、数控机床伺服驱动系统连接与故障诊断技术、数控机床其他典型故障诊断与维修技术等。使学生掌握数控机床的常见故障特点，并能用常用的检测技术与方法去分析故障和排除故障。

6. 工业机器人应用技术

该课程主要讲授工业机器人基础知识、工业机器人示教编程、工业机器人的基础应用和工业机器人的管理和维护等。在内容的组织上，以典型的工作任务为载体，整合相应的知识和技能，实现理论和操作的统一，使学生掌握工业机器人的组成，工业机器人的安装与调试。

六、各类课程学时

各类课程学时分配
课程类别/课程性质	必修（学时）	选修（学时）	合计（学时）
公共基础课	612	96	708
专业技能课	568	170	738
集中实践课	1152	/	1152
合计	2332	266	2598

各类课程学时比例
课程组成		占总学时比例（%）
必修课	公共必修课	89.8
	专业必修课
	集中实践课
选修课	公共选修课（含限选和任选）	10.2
	专业选修课（含限选和任选）
公共课	公共必修课	27.3
	公共选修课（含限选和任选）
实践教学	必修课（实验+上机+实践）	55.4
	集中实践课

七、毕业要求

修业期满，符合国家和学校相关规定，修读完人才培养方案规定的课程，成绩合格，方予毕业。

八、教学计划进程计划表

 

机电一体化专业教学进程计划

课程 类别			课程代码	课  程 名  称	考核方式		学分	总学时	学时分配				第一学年		第二学年		第三学年		开课 单位
					考试	考查			理论	实验	上机	实践	1	2	3	4	5	6
公 共 基 础 课	必修	思想政治理论课	Z00001501	思想道德修养与法律基础	1		3	48	40			8	3						马克思主义学院
			Z00001502	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论		2	4	64	56			8		4					马克思主义学院
			Z00001506-10	形势与政策		1-5	1	48	48				分学期进行						马克思主义学院
		职业素养课	Z00001503-05	大学生职业发展与就业指导		1-5	2	40	24			16	分学期进行						马克思主义学院
			Z00001513	创业基础			2	32	32					2					马克思主义学院
			Z00001512	大学生心理健康教育		4	2	32	16			16				1			马克思主义学院
			Z00001601	体育Ⅰ	1		1	36	4			32	2						体育学院
			Z00001602	体育Ⅱ	2		1	36	4			32		2					体育学院
			Z00001603	体育Ⅲ	3		1	36	4			32			2				体育学院
			Z00001511	军事理论教育		1	2	36	36				2						马克思主义学院
		文化课	Z00001401	大学英语Ⅰ	1		3	48	48				3						外国语学院
			Z00001402	大学英语Ⅱ	2		3	48	48					3					外国语学院
			Z00000201	计算机应用基础	1		2	48	24		24		4						信息学院
			Z01001401	高等数学	1		4	60	60				4						基础部
				小计	14门		31	612	444		24	144	18	11	2	1
	选修	限选课	具体课程见选修课列表				3	48	48
		任选课	具体课程见选修课列表				3	48	48
				小计	6门			96	96
专 业 技 能 课	必修	必选课	Z01001223	机械制图	1		4	60	60				5						机械工程学院
			Z01001225	工程力学	2		2	40	32	8				3					机械工程学院
			Z01000028	电工电子技术	2		3	50	40	10				4					机械工程学院
			Z01001307	电机与拖动		2	2	30	30					2
			Z01001224	机械设计基础	4		4	60	52	8						5			机械工程学院
			Z01001254	机械制造基础	4		2	40	36	4						4			机械工程学院
			Z01001251	传感器与测试技术		4	2	40	34	6						4			机械工程学院
			Z01001228	液压与气动技术*	3		2	40	34	6					8				机械工程学院
			Z01001253	数控加工技术*	4		3	48	44	4						4			机械工程学院
			Z01000022	电气控制与PLC应用*		5	2	40	32	8							5		机械工程学院
			Z01001272	机电一体化技术*	5		2	40	40								5		机械工程学院
			Z04001223	数控故障诊断与维修*		5	2	40	30	10							5		机械工程学院
			Z01001300	工业机器人应用技术*		5	2	40	30	10							5		机械工程学院
				小计	13门		32	568	494	74	0	0	5	9	8	17	20	0
	选修	限选课	Z01000201	C语言程序设计		4	2	40	20	20						4			信息工程学院
			Z01001301	Matlab		4	2	30	10	20						3			电气工程学院
			Z01001268	单片机应用技术		5	2	40	36	4							5		机械工程学院
				小计（模块一）	3门			110	66	4	40
			Z01001263	机械CAD/CAM技术		4	2	40	20	20						4			机械工程学院
			Z04001233	Protel技术与应用		4	2	30	10	20						3			电气工程学院
			Z01001302	自动化设备装调		5	2	40	36	4							5		电气工程学院
				小计（模块二）	3门			110	66	4	40					7	5
		任选课	具体课程见选修课列表		2门		4	60
				小计	5门		10	170	66	4	40					7	5
公共基础课合计					20门		37	708	540		24	144	18	11	2	1	0	0
专业技能课合计					18门		42	738	560	78	40	0	5	9	8	24	25	0
集中实践教学合计					8项48周		48	1152				1152
总计							127	2598	1100	78	64	1296	23	20	10	25	25	0

集中实践教学安排

课程代码	实践教学项目	课程 性质	学分	周数	学期安排						实践 场所	备注
					1	2	3	4	5	6
Z05000001	军事训练	必修	3	3	3						校内
Z05000002	公益劳动	必修	1	1	1						校内
Z05000007	金工实习	必修	3	3		3
Z06001213	机械设计课程设计	必修	2	2				2
Z05000020	跟岗实习	必修	12	12			12				校外	从符合要求的企业和岗位中选
Z06001223	职业资格取证培训	必修	3	3				3				钳工、电工、焊工等 任选其一
Z06001219	数控实习	必修	2	2					2			(中级)数控车或数控铣二选一
Z05000006	毕业设计（含顶岗实习）	必修	22	22					8	14	校内/校外	毕业设计从供选题目中每人选一题
小计		8项	48	48	3	3	12	5	10	14

注明：公益劳动1周，分散执行。

选修课

课程类别		课程代码	课程名称	学分	总学时	理论	实验/上机/实践	开课部门
公 共 限 选 课 （每个模块至少选1门）	模块一	Z00001403	大学语文与应用文写作	1	16	16		基础部
		Z03001404	演讲与口才	1	16	16		基础部
		Z03001407	中国传统文化	1	16	16		基础部
	模块二	Z00000401	音乐鉴赏	1	16	16		音乐与舞蹈学院
		Z03000401	书法鉴赏	1	16	16		艺术学院
		Z03000402	影视鉴赏	1	16	16		艺术学院
		Z03000403	美术鉴赏	1	16	16		艺术学院
		Z03000404	戏曲鉴赏	1	16	16		音乐与舞蹈学院
		Z03000405	舞蹈鉴赏	1	16	16		音乐与舞蹈学院
		Z03000406	艺术导论	1	16	16		艺术学院
		Z03000413	戏剧鉴赏	1	16	16		音乐与舞蹈学院
	模块三	Z03001502	法制教育	1	16	16		马克思主义学院
		Z03000203	网络信息安全	1	16	16		信息工程学院
		Z03000201	文献检索	1	16	16		信息工程学院
公 共 任 选 课		Z03001504	GYB创业培训	0.5			0.5周	创新创业学院
		Z03001505	SYB创业培训	0.5			0.5周	创新创业学院
		Z03001503	心理学	1	16	16		马克思主义学院
		Z03001601	体育专项	1	16	16	20	体育学院
		Z03000409	图像处理photo	1	16	16		艺术学院
		Z03000411	硬笔书法	1	16	16		艺术学院
		Z03000412	摄影基础	1.5	30	30		艺术学院
		Z03001201	汽车文化	1	16	16		车辆与交通学院
		Z03001401	社交礼仪	1	16	16		基础部
		Z03001405	作品赏析	1	16	16		基础部
		Z03001406	诗词鉴赏	1	16	16		基础部
		Z03000202	常用计算机工具软件	2	40	20	20	信息工程学院
		Z03000801	现代企业管理	1.5	30	30		机械工程学院
		Z03001203	科学饮食	1	16	16		食品科学与工程学院
		Z03001202	汽车文化	1	16	16		车辆与交通学院
		Z03001404	汽车保险与理赔	1	16	16		车辆与交通学院
		Z03000602	投资理财	1.5	32	24	8	财经学院
		Z03000411	网上开店与创业	1.5	32	16	16	财经学院
专 业 任 选 课		Z04001220	工业企业管理	2	30	30		机械工程学院
		Z04001300	AutoCAD	2	20	6	14	机械工程学院
		Z04001237	特种加工与精密加工	2	30	26	4	机械工程学院
		Z04000008	自动控制原理及应用	2	30	30		电气工程学院
		Z04001240	计算机绘图（三维）	2	30	10	20	机械工程学院
		Z04001242	CAPP技术	2	30	30		机械工程学院
		Z04001235	互换性与技术测量	2	40	32	8	机械工程学院
		Z04001232	机电专业英语	2	30	30		机械工程学院
		Z04001226	Pro/E软件应用	2	30	10	20	机械工程学院
		Z04001234	机器人技术	2	30	30		机械工程学院
		Z04001233	机械工程材料	2	30	24	6	机械工程学院
		Z04001241	金属工艺学	2	30	30		机械工程学院

九、教学保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

本专业共有专任教师18人，其中教授5人，副教授6人，讲师5人。教师队伍的职称、年龄结构合理，已形成良好的学术梯队。70%的专业教师具有工程实践经验，是双师素质教师。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；90%以上教师具有机械电子工程等相关专业研究生及以上学历；具有扎实的机电一体化技术相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

3.专业带头人

本专业带头人具有副教授职称，能够较好地把握国内外机电一体化技术行业、 专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对机电一体化技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从机电制造类企业或其他高校聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的机电一体化技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有博士学位或高级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、 实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、 实习实训所需的专业教室、 实训室和实训基地。

1.专业教室条件

教室配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室要求

（1）钳工实训室：配备钳工工作台、台虎钳、台钻、画线平板、画线方箱， 配套辅具、工具、量具等，钳工工作台、台虎钳保证上课学生每人1套。

（2）电工电子实训室：配备电工综合实验装置、电子综合实验装置、万用表、交流毫伏表、函数信号发生器、双踪示波器、直流稳压电源等，电工综合实验装置、电子综合实验装置保证上课学生每2-5人1套。

（3）制图实训室：配备绘图工具、测绘模型及工具等，计算机保证上课学生每人 1 台，投影仪、多媒体教学系统、主流 CAD 软件要与计算机匹配。

（4）机械加工实训室：配备卧式车床、立式升降台铣床、卧式万能升降台铣床、万能外圆磨床、平面磨床、数控车床、数控铣床、分度头、平口钳、砂轮机， 配套辅具、工具、量具等，机床保证上课学生每2-5人1台。

（5）液压与气压传动实训室：配备液压实验实训平台、气动实验实7训平台等，实验实训台保证上课学生每2～5人1台。

（6）机电控制实训室：配备机电控制实训装置、通用 PLC 与人机界面实验装置、现场总线过程控制实验装置、工业以太网实验平台、计算机及相关编程软件、 数字万用表、压线钳、剥线钳及电烙铁等，保证上课学生每2～5人1套。

（7）电机拖动与运动控制实训室：配备变频调速技术实验装置、直流调速技术实验装置、步进电动机驱动实训装置、交流伺服电动机驱动实训装置、电动机、 电工工具及常用拆装工具、计算机及相关软件等，保证上课学生每 2～5 人1套。

（8）工业机器人实训室：配备工业机器人4台套以上，配备机器人编程仿真软件、计算机等，计算机保证上课学生每人1台。

（9）机电设备装调与维修实训室：配备典型机电设备、通用拆装工具、测量工具与仪表等，典型机电设备保证上课学生每 2～5 人1套。

（10）机电一体化综合实训室：配备自动生产线实训平台2台套以上、智能制造单元实训平台1台套或以上、相关测量工具、测量仪表及拆装工具等。

（11）学校建有河南省数控技术研究中心、实践中心、工程训练中心、机械创新实验室、3D打印实验室等省市级平台，可供学生使用。

3.校外实训、实习基地要求

（1）具有稳定的校外实训基地。这些企业能够提供开展机电一体化设备维修、自动生产线运维、机电一体化设备生产管理、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

（2）具有稳定的校外实习基地。实习基地能提供机电一体化设备维修、自动生产线运维、机电一体化设备生产管理、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等相关实习岗位，能涵盖当前机电产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全保障。

（3）学校与中国一拖集团有限公司、宇通客车、郑州海尔空调器有限公司、格力电器（郑州）有限公司、合肥海尔电冰箱有限公司等几十家企业签订校外实训、实习基地协议，保证学生实训、实习正常进行。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。鼓励教师使用中国大学MOOC、学习通等平台进行线上线下教学。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、 图书及数字化资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书主要包括： 装备制造行业政策法规、行业标准、行业规范以及机械工程手册、电气工程师手册等；机电设备制造、机电一体化等专业技术类图书和实务案例类图书；10种以上机电一体化专业学术期刊。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

（对实施教学应采取的方法提出要求和建议）

讲授法  其主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力和智力。

问题探究式   教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。

训练与实践式   通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。

项目教学法   以实际应用为目的，通过师生共同完成教学项目而使学生获知识、能力的教学方法。该教学法强调学生在学习过程中的主体地位，提倡“个性化”的学习，主张以学生学习为主，教师指导为辅，学生通过完成教学项目，能有效调动学习的积极性，既掌握实践技能，又掌握相关理论知识，既学习了课程，又学习了工作方法，能够充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。

同时，充分利用现代信息技术来进行课堂教学，采用翻转课堂，利用中国大学MOOC等学习平台，线上线下同时学习，培养学生自学和终身学习的能力。

（五）学习评价

对学生学习的评价坚持以下原则：

1.对学生学习的知识和技能的水平，学生学习的意愿与态度有一个合理的评估，突出德育优先、能力导向。

2.传统的知识测试与能力技能考评兼顾，课堂学习效能测评与课外实践活动结果相结合，教师评价与学生自评、互评相结合等。

3.评价指标体系的设计要体现公平、公开、公正原则。

注重学习结果，同时兼顾过程性评价。学生的学习态度、学习的行为过程的表现、与合作伙伴的协调合作能力等进行动态考评，最终得到综合的学习评价。

（六）质量管理

1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。同时接收用人单位对学生的知识水平、技能应用能力、团队合作能力、工作态度等的反馈，据此跟踪反馈意见合理开设专业、优化课程设置，完善课堂教学，进而促进学生学习效能的提升，增强其的社会竞争能力。

十、教学进程安排表

教学进程安排表

周次 学年、学期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

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15

16

17

18

19

20

第 一 学 年

第一学期

军事训练

教学（含机动一周）

复习考试

第二学期

金工实习

教学（含机动一周）

复习考试

第 二 学 年

第一学期

跟岗实习

教学（含机动一周）

机械设计课程设计

复习考试

第二学期

电工取证培训

教学（含机动一周）

复习考试

第三学年

第一学期

数控取证培训

教学（含机动一周）

机电一体化课程设计

复习考式

毕业设计、顶岗实习

第二学期

毕业设计、顶岗实习（含机动一周）

毕业教育

毕业离校