郑州市重点实验室：大学物理实验室

一、大学物理实验室简介

郑州科技学院大学物理实验室创建于2010年10月,实验室的建设适应了我校应用型人才的培养目标，以培养学生的创新精神和创新能力为导向，为学生成长为高素质、高技能人才打下坚实基础。实验室的总体建筑面积约900平方米，共设有3个光学实验室、4个电磁实验室、2个力热实验室等9个实验室，另有3个设备储藏室;实验室现有仪器设备近千套（件），可开设37个实验项目。自成立以来，实验室平均每年承担约2000名学生的物理实验的教学任务，现任教师年龄分布在26-68岁之间，职称、学历分布合理，可满足学生2人1组的实验教学要求。在学院领导的支持与关怀下，经过实验室管理人员与教研室全体同事的努力，大学物理实验室于2014年10月被正式立项建设为“郑州市市级重点实验室”。

实验室于2015年9月份申报建立“开放与创新实验室”，并顺利获批。学院斥资10余万，引进一批先进实验设备，用于建设“开放与创新实验室”。大学物理开放与创新实验室的建设，正是围绕“应用型人才”培养这个中心任务，通过为学生提供实验设计，实验思路等实验条件，启发学生学习兴趣，引导学生自学、思考和探究，努力提高学生的动手能力、实践能力和基础创新能力，加强师生联系与交流。初步形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动教育教学改革，提高教学质量。

二、大学物理实验室的建设规划及目标

根据大学物理实验室的建设规划，实验室的建设要达到以下目标：

1、制定大学物理实验课程的教学条例，规范物理实验课程的教学环节。

2、实现大学物理实验仪器设备的网络化管理，提高大学物理实验技术人员的仪器设备管理、使用和维修技能。

3、利用现代化的网络技术手段，实现大学物理实验教学、大学物理实验室基本信息的计算机网络化管理，实现大学物理实验室资源面向全校及社会的全面开放。具体包括：（1）大学物理实验课程的教学大纲、实验教材、实验指导书；（2）大学物理实验室的仪器、仪表及其使用说明；（3）大学物理实验室人员的基本情况，包括大学物理实验教师及大学物理实验技术人员的学历、职称及教科研等情况的简介；（4）校内外学生的大学物理实验预约及教师的大学物理实验教学；（5）学生的大学物理实验成绩的网络在线查询及对大学物理实验管理及教学的反馈意见等；（6）大学物理实验室近期的工作计划及建设规划。

4、通过大学物理实验教学与教研、科研相结合，提高教师的业务水平，建设一支合理梯队的高素质的教学科研型教师队伍。通过培养年轻的专职大学物理实验教师骨干队伍，形成大学物理实验室建设和大学物理实验课程的核心；通过有计划、有目的地派出去、请进来的办法，提高教师的学术、教学水平；引进高水平的教师，改善教师的学历结构，优化教师的职称结构；建立健全各项人才选拔、培养、管理及鼓励制度，使师资队伍建设规范化、系统化；明确大学物理实验技术人员的岗位责任制，邀请有关专家及仪器厂家的技术人员开办短期培训班，提高大学物理实验技术人员的实验技能，建设一支技术水平高、责任心强的大学物理实验技术人员队伍；力争在3年建设完成后，教师中的高职称比例达到70%以上，硕士以上学历达到80%；大学物理实验技术人员中的高职比例达到70%以上，本科以上学历达到90%。

5、实施分层次的大学物理实验教学模式。大学物理实验项目的内容及个数力争达到省级大学物理实验课示范中心的标准，综合设计性物理实验、创新研究型物理实验的内容达到整个物理实验课程内容的５０％以上，包含力学、热学、电磁学、光学实验。

通过不断加强对教学、教材、人员、仪器设备、环境与设施的规范化建设，将大学物理实验室建设成一个开放式的、培养高质量、高水平、复合型人才的大学物理实验基地。通过大学物理实验教学培养和提高学生的创新精神、创新能力、科学思维方法和科学素质；同时使大学物理实验室的管理、教学及科研水平达到教育部的本科评估标准，力争将大学物理实验室建设成为省级大学物理实验教学示范中心。

6、充分利用“开放与创新实验室”的优势资源，力争在两年内完成开发8个模拟实验的任务，服务于实验教学，虚拟实验的开发与应用在加强对学生物理理论知识和基本技能培养的基础上，更注重严谨科学作风训练以及创新思维和创新能力的培养。使学生熟练掌握物理知识解决实际问题，成为既能动脑又能动手的专业人才，提高学生培养的教学质量。同时，实验室争取在科研项目内有所突破，目标在两年时间内发表科研论文4篇，承担科研项目2个。

三、建设进展及成果

经过不断地探索和实践，对大学物理实验课程内容体系和教学计划进行了深入的改革和调整，提出了分层次、分专业教学，多媒体虚拟大学物理实验教学，并逐步优化构建《大学物理实验》课程的新体系。

根据郑州科技学院与郑州大学的校际合作协议，为了提高青年教师业务水平，2015年1月20日，基础教学部主任陈志伟等一行4人来到郑州大学物理工程学院进行学习交流。通过会谈，双方在以下四个方面达成了一些合作共识：

1.定向或委培研究生，提高教师队伍的学历水平；

2.派遣我部青年教师赴郑州大学学习交流；

3.组织学科竞赛；

4.邀请郑州大学的专家教授来我院做客科技讲座。

教师在承担教学重担之余，同时也在积极地从事科研活动。教师现在承担部省、厅级、市级科研、教改项目10项，院级教改项目5项，获国家级、省级、市级、校级教学科研成果奖共27项；教师发表科研论文、教改研究论文43篇，其中SCI、EI收录论文17篇；获国家专利13项；编写教材、参编教材共2部。另外，结合我校学生实际情况，编写了《工科物理实验》和《简明物理实验讲义》各一套，已用作内部使用教材。

四、建设成果简介(部分)

2016年《具备自动温控功能的输液管加温装置》申请发明专利（已公开）

2016年《一种基于静电除尘技术的防尘纱窗》申请发明专利（已授权）

2016年《一种医用输液液位监控与止流系统》申请发明专利（已授权）

2016年《基于智能手机泛在大学物理实验教学模式的探索与实践》立项为省教育厅自然科学研究重点项目

2015年《工科物理实验》一书正式出版，并成为物理实验用教科书

2014年获得郑州市教学成果二等奖1项

2013年获郑州科技学院校级教学成果一等奖1项，二等奖1项

2014年《金属管道修直装置》申请发明专利（已公开）

2014年《塑料管弯曲修直装置》申请发明专利（已公开）

2014年《一种折叠便携式感温提示勺》获得实用新型专利

2013年《多功能画规》获得发明专利

2013年《干涉仪光点反射镜纵横调节装置》获得实用新型专利2013年《自行车转弯自动提示装置》获得实用新型专利

2013年《金属管道修直装置》获得实用新型专利

2013年《塑料管弯曲修直装置》获得实用新型专利