秋高气爽，丹桂飘香，郑科院又迎来了一批朝气蓬勃、活力奔放的新同学。为了增强学生的国防教育，全面培养学生的综合素质，思政部在校教务处和学生处的正确指导下，秉承“高标准、严要求、高效率、高质量”的军训原则，改革创新教学的内容与形式，使得今年的军事理论教育气象更新，亮点纷呈。

一、针对军事理论教学政治性强的特点，增强教学的思想性

军训之于人生，是一次难得的特殊体验。军训可以煅炼体质、磨砺意志、培养毅力，提高学生的生活自理能力，培养思想上的自立和独立，帮助学生养成严格自律的良好习惯。思政部教师从我校实际情况出发，在新生进行军事技能训练的同时，积极开展军事理论教育。针对新生在军训中可能存在的思想误区，通过我校历年来的军训图片和阅兵视频等材料，引起学生的强烈共鸣，打消了大家对军训的误解和困惑。近代以来的国防耻辱教育，又以生动的图片，视频播放等形式，激发了学生的爱国情感，在突出政治性的同时，很好地融入了思想性。

二、适应军事课理论性、技术性强的特点，增强教学的可接受性

军事教育是大学生入学后的第一堂课，时间紧，任务重，影响深远。思政部教师充分利用晚上、周末加班加点，认真备课，深入钻研，不断提高教学的针对性与趣味性。根据大一新生思想活跃、富有激情、求知欲强的特点，老师们精心选取教学题材，做到抽象问题具体化，技术问题通俗化，巧妙结合伊拉克战争、科索沃战争等，充分展现军事高科技在战争中的重要地位，并通过形象直观的图片、战争真实情景的再现等多媒体手段，极大增强了教学的可接受性。

三、紧密结合当前国内外形势和社会热点，增强教学的实效性

国防教育是为国家安全利益服务的。要实现国家安全利益，必须通过国防教育的手段，提高公民的国防素质，增强公民的国防观念，激发保卫祖国、建设祖国的责任感。在授课过程中，思政部教师充分发挥自己的专业优势，积极向学生介绍我国周边安全形势，深度分析朝鲜半岛、钓鱼岛等周边热点问题的现状、原因与对策，让学生对于当前的国际局势有了清醒的认识、准确的判断，增强了他们的责任感、大局意识和理性爱国精神。

四、积极探索“大班授课”规律，增强教学的艺术性

军训是实现人才培养目标不可缺少的重要环节。然而，就教育的本质来看，我们不必要将军训搞成惩罚性，甚至摧残性的训练，应该与时俱进地增强军训的艺术性。在军事理论教学环节，针对任课教师少、学生多、班级大，学生军训累、容易疲劳等情况，思政课教师积极运用通俗易懂的表达，诙谐幽默的语言，综合运用多媒体教学的优势，使学生在轻松愉快的气氛中加深对知识的理解，增强了教学效果。